Enfants daltoniens : et si c’était au matériel de s’adapter à eux ?
Et si ce n’était plus aux enfants daltoniens de s’adapter aux jeux et aux supports pédagogiques, mais au matériel de s’adapter à eux ?À l’occasion
Et si ce n’était plus aux enfants daltoniens de s’adapter aux jeux et aux supports pédagogiques, mais au matériel de s’adapter à eux ?
À l’occasion de la Journée internationale de sensibilisation au daltonisme, le 6 septembre, découvrons comment le code universel ColorADD permet de rendre les couleurs accessibles à tous… et comment nous l’avons intégré à l’Etoilium.
Le 6 septembre marque la Journée internationale de sensibilisation au daltonisme. L’occasion de parler d’une particularité de la vision qui concerne environ 350 millions de personnes dans le monde, mais qui reste parfois mal connue… notamment lorsqu’elle touche les enfants.
Crayons de couleur, cartes, jeux de société, exercices scolaires, graphiques, cartes de géographie… Dès le plus jeune âge, les couleurs sont partout. Elles servent à apprendre, classer, reconnaître, choisir, se repérer ou simplement jouer.
Mais que se passe-t-il lorsque l’on ne perçoit pas certaines d’entre elles comme la majorité des gens ? Pour un enfant daltonien, une consigne apparemment toute simple comme « prends le pion rouge », « relie les éléments de la même couleur » ou « place ton bouton sur le rond vert » peut devenir une difficulté supplémentaire.
Et si, plutôt que de demander constamment à ces enfants de trouver des astuces pour s’adapter, nous adaptions tout simplement les outils à leur façon de voir le monde ?
C’est précisément la réflexion qui nous a conduits, chez Etoilium, à travailler avec ColorADD.
Le daltonisme est une particularité de la vision des couleurs. Une personne daltonienne perçoit certaines couleurs différemment et peut avoir des difficultés à les distinguer entre elles. On pense souvent, à tort, qu’une personne daltonienne « ne voit pas les couleurs ».
En réalité, il existe différentes formes et différents degrés de daltonisme. Les confusions les plus fréquentes concernent notamment certaines nuances de rouge et de vert. D’autres formes, beaucoup plus rares, affectent la perception du bleu et du jaune.
Le daltonisme le plus courant est d’origine génétique et lié au chromosome X. C’est ce qui explique qu’il touche beaucoup plus fréquemment les hommes que les femmes : environ 1 homme sur 12 contre 1 femme sur 200. À l'échelle mondiale, ColorADD estime qu'environ 350 millions de personnes sont daltoniennes.
Le daltonisme n’empêche évidemment ni d’apprendre, ni de jouer, ni de réussir. Mais chez un enfant, il peut parfois créer des situations d’incompréhension. Un exercice peut lui demander de distinguer deux couleurs qu’il perçoit presque de la même façon. Une carte peut reposer uniquement sur un code couleur. Un jeu peut lui demander de choisir un élément « rouge » parmi plusieurs autres. Et l’adulte peut alors croire que l’enfant n’a pas compris la consigne… alors que la difficulté vient simplement du support qui lui est proposé.
C’est là que la conception inclusive prend tout son sens. L’objectif n’est pas de créer systématiquement des outils différents, réservés aux enfants daltoniens. Il est plutôt de faire en sorte que les mêmes outils puissent être utilisés par tous, en ajoutant lorsque c’est nécessaire un autre repère que la couleur. Un symbole, une forme, un motif, une lettre… Il suffit parfois de très peu pour rendre un support beaucoup plus accessible.
C’est exactement le principe imaginé par le designer portugais Miguel Neiva, créateur de ColorADD.
ColorADD est un langage graphique permettant d’identifier les couleurs grâce à des symboles. Son principe est particulièrement ingénieux : cinq symboles graphiques permettent de représenter les trois couleurs primaires - bleu, jaune et rouge - ainsi que le blanc et le noir. Les symboles peuvent ensuite être combinés entre eux pour identifier d’autres couleurs.
Le blanc et le noir permettent quant à eux d’indiquer les nuances plus claires ou plus foncées.
À partir de quelques signes simples, ColorADD permet donc de créer un véritable alphabet des couleurs.
Une fois le code appris, une personne daltonienne n’a plus besoin de deviner une couleur : elle peut l’identifier grâce au symbole qui lui est associé. ColorADD est aujourd’hui utilisé dans de nombreux domaines où la couleur joue un rôle d’identification, d’orientation ou de choix : jeux et supports didactiques, transports, santé, vêtements, espaces publics, culture ou encore sport.Pour en savoir plus sur ce langage universel : Découvrir ColorADD
Si vous connaissez Etoilium, vous voyez sans doute immédiatement pourquoi le sujet nous concerne.
Sur l’Etoilium, 10 boutons de couleur correspondent aux 10 questions présentes sur les fiches. La couleur fait donc partie intégrante de son fonctionnement.
Dans la grande majorité de nos fiches, les questions suivent l’ordre des boutons de l’Etoilium. L’enfant peut donc facilement se repérer. Mais certains exercices nécessitent volontairement de modifier cet ordre ou de faire intervenir les couleurs différemment. Et c’est précisément dans ces situations qu’un enfant daltonien peut rencontrer une difficulté qui n’a absolument rien à voir avec ses connaissances ou sa compréhension de l’exercice.
Ce sujet nous a d’ailleurs été directement remonté par les familles. Sur les salons, nous rencontrons énormément de parents et d’enfants. Et à plusieurs reprises, la même question nous a été posée :
« Mon enfant est daltonien, comment peut-il utiliser l’Etoilium ? »
Jusqu’ici, nous expliquions les différentes possibilités permettant de contourner les difficultés. Mais plus ces échanges se répétaient, plus une évidence s’imposait : ce n’était pas à l’enfant de trouver une astuce pour s’adapter à l’Etoilium. C’était à nous d’adapter l’Etoilium.
C'est ainsi que notre rencontre avec ColorADD (lors d'un salon justement !) a pris tout son sens.
Nous avons donc travaillé avec ColorADD afin d’intégrer leur code à l’univers Etoilium et de proposer une solution très simple aux familles, enseignants, éducateurs ou professionnels accompagnant des enfants daltoniens.
Le résultat : notre nouveau lot de 750 stickers « Spécial Daltoniens » ColorADD x Etoilium.
Le principe ? Des petits stickers reprennent les symboles ColorADD correspondant aux couleurs utilisées sur l’Etoilium. Ils peuvent être collés directement sur les boutons de l’Etoilium, mais également sur les puces colorées des fiches lorsque l’ordre des couleurs varie ou lorsque l’exercice nécessite de différencier certaines couleurs.
L’enfant ne dépend alors plus uniquement de la couleur : il dispose également d’un symbole pour identifier le bon bouton. Une toute petite adaptation… qui peut faire une vraie différence dans son utilisation quotidienne.
Le pack comprend 5 planches, soit 750 stickers : 75 stickers par couleur. Il permet de coder un Etoilium ainsi que jusqu’à 74 fiches nécessitant un repérage complémentaire. Les instructions de pose et la présentation de la méthode ColorADD sont également incluses. Découvrir les 750 stickers « Spécial Daltoniens » ColorADD x Etoilium
La mise en place est très simple. Commencez par bien nettoyer les boutons de l’Etoilium, par exemple avec un coton légèrement imbibé d’alcool, puis laissez-les sécher complètement avant de poser les stickers.
Ensuite, deux possibilités :
Votre enfant utilise toujours son Etoilium dans le même sens ?
Positionnez les stickers avec la petite ligne blanche orientée vers le bas.
Votre enfant a l’habitude de tourner son Etoilium lorsqu’il joue ?
Placez alors les stickers de façon à ce que la petite ligne blanche soit toujours orientée vers l’extérieur de l’Etoilium.
Le symbole restera ainsi facilement identifiable quelle que soit la position du jeu.
Enfin, sur les fiches qui présentent un ordre inhabituel des couleurs ou des variations susceptibles de créer une confusion, il suffit de coller le sticker ColorADD correspondant sur la puce colorée. L’enfant peut alors faire correspondre le symbole présent sur sa fiche avec celui de son Etoilium.
Cette collaboration avec ColorADD s'inscrit dans une réflexion qui nous tient particulièrement à cœur chez Etoilium : comment rendre nos outils accessibles au plus grand nombre sans stigmatiser les enfants qui ont besoin d'une adaptation ?
Un enfant daltonien ne devrait pas avoir à demander systématiquement : « C’est quelle couleur ? ». Il ne devrait pas non plus être mis en difficulté dans un exercice qu’il sait parfaitement réaliser simplement parce que l’information indispensable à sa résolution repose uniquement sur une couleur qu’il distingue mal.
Parfois, l’inclusion tient à de toutes petites choses. Ajouter un symbole, modifier un support, proposer un deuxième moyen de trouver l’information. Et surtout, changer notre manière de réfléchir : ne plus demander à l’enfant de s’adapter à un outil qui n’a pas été pensé pour lui, mais concevoir des outils capables de s’adapter aux enfants.
À l’occasion de cette Journée internationale de sensibilisation au daltonisme, c’est le message que nous avions envie de partager. La couleur est pour tous !
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